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| 中年教师职业幸福感的缺失原因与培养路径 | |
| 引用本文： | 王为军.中年教师职业幸福感的缺失原因与培养路径[J].教书育人,2014(11). |
| 作者姓名： | 王为军 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市泗洪县淮北中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“苏北农村学校中年教师职业倦怠的干预策略研究”(课题编号D/2009/02/165)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 幸福本身就是一种成就，是一种状态，带有非常私人的主观色彩。大教育家孟子曾说：教育是人生的三大乐事之一，按照孟子的这种说法，教师从事的应该是让人快乐的工作。但是，在现实生活中，有相当一部分中年教师没有感受到幸福。所以，探究及分析影响教师特别是中年教师幸福感的因素，为克服职业倦怠，寻求提高教师幸福感的策略是必要的。 |