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| 循着文本的脉络“突围”——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）六年级下册《凡卡》教学建议 | |
| 引用本文： | 陶纪秋.循着文本的脉络“突围”——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）六年级下册《凡卡》教学建议[J].山东教育,2010(3):30-31. |
| 作者姓名： | 陶纪秋 |
| 作者单位： | [1]微山县实验小学 [2]济宁市教研室 |
| 摘 要： | 《凡卡》是俄国著名作家契诃夫写于1886年的一篇著名的小说，通过九岁的小学徒凡卡给爷爷写信，倾诉自己痛苦的学徒生活，反映了俄国沙皇统冶下穷苦孩子的悲惨命运。透过凡卡的形象，我们可以感受到作者邪无限悲悯的情怀。《凡卡》一文的表达方法也很有特点。仟文中将凡卡怎样写信、信件的内容和写信时的回忆三者有机地结合在一起，相互穿插映衬。通过对比、暗示等方法，展现了凡卡内心令人不忍抚摸的“痛”。 |
| 关 键 词： | 《凡卡》 义务教育课程标准 实验教科书 教学建议 小学语文 六年级 人教版 下册 |
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