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| 浅谈思想政治课教学中的“布白”艺术 | |
| 引用本文： | 林福勇.浅谈思想政治课教学中的“布白”艺术[J].中学政治教学参考,2002(8). |
| 作者姓名： | 林福勇 |
| 作者单位： | 福建仙游县郊尾中学 |
| 摘 要： | 思想政治课教学中的“布白”艺术是课堂教学中美的升华 ,是指在有效的教学“蓄势”后 ,留出时间、空间、声音上的空白 ,让学生消化吸收、发现探索、联想驰骋、休息调整 ,更加高效地完成知识教学、能力培养、智力发展的目标。格式塔心理学派“完形压强”理论认为 ,人面对一种不完全或空白的完形刺激物 ,就会情不自禁地产生一种急于去改变它们 ,使之成为完善结构的欲望 ,从而产生一种进取、追求、充满紧张感的内驱力 ,并积极主动地填补和完善它。追求一旦实现 ,便给人以极为愉悦的感受。一、“布白”艺术的价值取向1 突出教学主题画家感受生… |
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