| 现代知识观转向与说明文教学的问题审思 |
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| 引用本文： | 黄耀红.现代知识观转向与说明文教学的问题审思[J].课程.教材.教法,2021,41(8):77-82. |
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| 作者姓名： | 黄耀红 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学文学院,长沙410012 |
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| 摘 要： | 说明文文本价值的彰显与语文学科的应用取向、体系建构及由古典而现代的语言转向紧密相关.中学说明文教学长期存在着知识板结与知识错位的两大问题,在知识观念上固守着表征主义知识观.由表征主义向生成主义的知识观转向,为说明文教学提供了新的审思视角.在生成主义知识观看来,说明文教学期待着由知识客体走向知识主体、由知识概念走向知识情境、由知识结论走向知识过程、由知识接受走向知识建构.
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| 关 键 词： | 知识观 说明文 表征 生成 |
The Shift of Modern Knowledge View and the Reflection on Problems in Teaching Expository Texts |
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| Huang Yaohong.The Shift of Modern Knowledge View and the Reflection on Problems in Teaching Expository Texts[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(8):77-82. |
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| Authors: | Huang Yaohong |
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