| 以体验式教学促进物理观念的构建 |
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| 引用本文： | 周伟波,潘仕恒. 以体验式教学促进物理观念的构建[J]. 课程.教材.教法, 2021, 41(6): 110-115 |
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| 作者姓名： | 周伟波 潘仕恒 |
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| 作者单位： | 广东番禺中学,广州511488;广东省广州市白云中学,广州510168 |
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| 基金项目： | 中国教育学会教育科研重点规划课题 |
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| 摘 要： | 当前,物理观念教学缺乏合理的构建路径和有效的执行策略.以"运动与相互作用观念"为例,体验式教学视角下物理观念构建的执行策略包括:现象事实—概念规律—核心概念—物理观念—应用创新的形成路径,感知体验、论证体验、感悟体验和验证体验的体验式教学环节,创设教学情境、隐性和显性结合、置于现实情境的切入方式.
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| 关 键 词： | 物理观念 体验式教学 构建路径 执行策略 |
The Construction of Physical Concepts Promoted by Experiential Teaching |
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| Zhou Weibo,Pan Shiheng. The Construction of Physical Concepts Promoted by Experiential Teaching[J]. Curriculum; Teaching Material and Method, 2021, 41(6): 110-115 |
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| Authors: | Zhou Weibo Pan Shiheng |
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