| 美术学科核心素养的图像识读教学内涵与方法 |
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| 引用本文： | 周春花.美术学科核心素养的图像识读教学内涵与方法[J].课程.教材.教法,2021,41(3):123-128. |
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| 作者姓名： | 周春花 |
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| 作者单位： | 海南师范大学美术学院,海口571158 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划"十三五"规划2019年度课题"中小学传统美术文化素养的理论模型建构研究" |
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| 摘 要： | 作为美术学科的专擅之一,"图像识读"被列为美术学科核心素养.其教学内涵表现为基于整体论的"联系、比较"的观看方式、"形态+风格"的识别内容、"主题+媒介+形式+背景"的解读策略.经典的图像识读方法包括形式主义方法、心理分析方法、图像学方法、女性主义方法等.分析图像识读核心素养的教学内涵与方法,有助于美术学科核心素养在教学一线和课堂实践中的落实.
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| 关 键 词： | 图像识读 核心素养 观看 识别 解读 |
The Teaching Connotations and Methods of the Core Competency of Image Reading |
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| Zhou Chunhua.The Teaching Connotations and Methods of the Core Competency of Image Reading[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(3):123-128. |
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| Authors: | Zhou Chunhua |
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