|
|||||
|
|
| 国外关于“探究水平”研究的述评 | |
| 引用本文： | 张新宇,王祖浩.国外关于“探究水平”研究的述评[J].教育科学研究,2009(5). |
| 作者姓名： | 张新宇 王祖浩 |
| 作者单位： | 1. 华东师范大学化学系,200062 2. 华东师范大学化学系教,200062 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"当代中国科学教育转型研究" |
| 摘 要： | 对施瓦布等国外学者研究"探究水平"的若干文献进行整理、提炼后得到的结论是:科学探究不是一种简单的学习活动,它由多种要素组成,反映出多种水平,主体的相互作用方式也有差异.随着对探究要素的细化,探究水平层次增加,对探究过程的描述则更为清晰,师生的作用也更为明确.这对指导我国中小学合理实施科学探究有积极的启示. |
| 关 键 词： | 科学探究 探究水平 活动要素 师生地位 |
Review on Research of Levels of Inquiry Abroad |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |