关注“三个环节”,实施体育课堂有效教学 |
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引用本文: | 夏兆平.关注“三个环节”,实施体育课堂有效教学[J].教育科研论坛,2011(1):65-66. |
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作者姓名: | 夏兆平 |
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作者单位: | 江苏省吴江市七都中心小学; |
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摘 要: | 一、结合思想教育,加强活动性游戏教学
游戏在小学体育教材中占了相当大的比重,也是低年级小朋友最喜欢的一项综合性体育活动项目。根据游戏有一定的情节和模仿性、思想性强、内容丰富多彩、形式生动活泼等特征,采用比赛的方法,结合情境教学法进行教学,可以自由地发挥学生的各种能力,充分激发起他们对体育课的浓厚兴趣,
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关 键 词: | 有效教学 体育课堂 游戏教学 体育活动项目 情境教学法 思想教育 体育教材 活动性 |
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