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| 科学史教学中的伪科学史现象及其修正 | |
| 引用本文： | 孟献华,吴裕良,李广洲.科学史教学中的伪科学史现象及其修正[J].教育科学研究,2011(7). |
| 作者姓名： | 孟献华 吴裕良 李广洲 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学课程与教学研究所 210097 2. 江苏省南通市启秀中学 226000 |
| 摘 要： | 对科学历史的错误描述,围绕单一教育目的的科学史教学,呈现的常常是片面的、不连续的、没有知识形成背景的伪科学史.对本学科发展历史的了解应成为理科教师专业知识的必要组成部分,教师对科学史教育价值的全面认识、对科学史内容的熟悉程度和对教学策略的掌握程度,决定了科学史教育在学生科学素养形成方面的作用程度. |
| 关 键 词： | 科学史教学 伪科学史 教学认识 科学方法 教学策略 |
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