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| 走向学生参与的课程实施策略 | |
| 引用本文： | 郭宝仙.走向学生参与的课程实施策略[J].教育理论与实践,2011(2). |
| 作者姓名： | 郭宝仙 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系; |
| 基金项目： | 华东师范大学教育科学学院优秀青年教师教育科研专项资助课题《教师个性化课程的开发:理念、问题与策略》的研究成果 |
| 摘 要： | 学生参与课程实施是新课程改革倡导的理念。虽然学生在课程实施中的重要性已为广大教师所认同,但在教学实践中,以教代学、学生被动接受的现象仍较为普遍。要走向学生参与的课程实施,教师需要把握学生参与的内涵,认可学生在课程实施中的主体地位,把尊重学生的主体地位作为最起码的行为准则,明确并赋予学生在课程实施中的权利,建立沟通机制,畅通沟通渠道,并通过科学的课堂教学设计,使学生拥有参与的愿望与能力,从而真正成为学习的主人。 |
| 关 键 词： | 学生参与 课程实施 课程改革 |
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