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| 在解决实际问题中深度理解——《公因数与最大公因数》教学实录与思考 | |
| 引用本文： | 翟运胜.在解决实际问题中深度理解——《公因数与最大公因数》教学实录与思考[J].小学教学设计,2014(2):18-19. |
| 作者姓名： | 翟运胜 |
| 作者单位： | 江苏邳州市福州路小学 |
| 摘 要： | 【教学内容】苏教版五年级下册第26~28页例3、例4。【教学过程】一、复习导入师:你能列举出积是12的乘法算式吗?生:1伊12=12,2伊6=12,3伊4=12。师:像这样1、12、2、6、3、4就是12的因数(板书)。我们就是这样一对一对找一个数的因数。二、教学公因数与最大公因数师:(出示作业纸)请你求出这些数的因数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。 |
| 关 键 词： | 最大公因数 解决实际问题 组织学 教学过程 教学内容 思考 边长 深度 复习导入 卫生间 |
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