追寻“张力课堂”,落实“三维”目标 |
| |
引用本文: | 张金龙.追寻“张力课堂”,落实“三维”目标[J].生活教育,2015(1):117-119. |
| |
作者姓名: | 张金龙 |
| |
作者单位: | 江苏省苏州市吴江区实验小学爱德校区 |
| |
摘 要: | 新一轮课程改革风起云涌、势如破竹,新课标为我们提出了三个维度的响亮目标:知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。面对新形势,"张力课堂"理念应运而生。张力,原本是个物理学概念之一,它最初是指液体的表面张力,后泛指物体间或物体各部分间所能承受的拉拽力量,它指向外的膨胀力、扩张力和延伸力。文章紧紧围绕"知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观"三个维度讨论如何在小学建构"张力课堂"。
|
关 键 词: | 课程改革 张力课堂 三维目标 综合实践 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|