“交流—互动”教学模式建构(上) |
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作者姓名: | 查有梁 |
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作者单位: | 四川省社会科学院 |
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摘 要: | “交流互动”是教学过程的核心。“交流互动”教学模式的主要特征是:通过师生交流、教学互动,形成自组织;教师、学生、课程、环境,双双相互作用,在互动中建构。教学过程是多样的、开放的、非确定的、自组织的。在教学过程中要体现“认识起源于活动”“认识的基础是主客体相互作用”“教是为了达到不需要教”“教是为了发展”。系统科学的反馈原理、有序原理、整体原理是“交流互动”教学模式提出的科学根据。
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关 键 词: | 交流 互动 教学 模式 建构 |
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