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| 世界范围内综合科学课程的发展 | |
| 引用本文： | 郭玉英,曲亮生.世界范围内综合科学课程的发展[J].课程.教材.教法,2001(1). |
| 作者姓名： | 郭玉英 曲亮生 |
| 作者单位： | 北京师范大学物理系 |
| 摘 要： | 世界范围内的综合科学课程自20世纪60年代末开始迅速发展,在70年代已形成高潮。目前,世界上大部分国家和地区在初中阶段开设了这种课程。“他山之石,可以攻玉。”研究国外综合科学课程的发展对我国的综合科学课程建设是十分必要的。因此,本文重点探讨世界范围内综合科学课程发展的背景和条件、发展状况及发展趋势,为我国科学课程改革提供参考和借鉴。 一、背景和条件(一)科学教育从精英教育向大众教育转化随着义务教育的普及,世界上许多国家的基础教育从精英教育向大众教育转化,科学教育的目的不再是培养科学家,而是培养有科学素养的公民… |
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