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| 对课程行动研究的思考 | |
| 引用本文： | 汪霞.对课程行动研究的思考[J].课程.教材.教法,2001(6). |
| 作者姓名： | 汪霞 |
| 作者单位： | 江苏盐城师范学院 |
| 摘 要： | 课程行动研究 ( Curriculum Action Research)兴起于 2 0世纪 50年代 ,兴起的主要原因在于局外的研究人员对当时的一些教育问题特别是课程教学问题难以妥善地对症下药 ,使之得到及时、直接和有效的解决 ,而要求在此处于有利地位的教师成为研究者 ,以参与者、当事人的身份 ,在实际的课程教学情境中采取行动 ,提高教学质量 ,改进课程实践。但由于一些专家学者指责课程行动研究缺乏精确的科学标准 ,算不上是一种真正的研究 ,也由于在实际应用中 ,教师缺乏必要的训练 ,而只能经常地进行一些几乎没有控制的实验 ,使之从 50年代晚期开始的近十多… |
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