试论“小组探究模式” |
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引用本文: | 蔡敏.试论“小组探究模式”[J].课程.教材.教法,2001(12). |
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作者姓名: | 蔡敏 |
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作者单位: | 山东省烟台师范学院教科所 |
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摘 要: | 小组探究是研究性学习的一种主要形式 ,突出体现学生学习过程的合作性、主体性和开放性。它的实施有利于提高学生的知识水平、综合能力和人格素养。其教学组织注重小组结构设计和教师有效指导 ;学习效果评价坚持研究过程与研究结果的统一、能力培养与知识扩展的统一、集体合作与个人自主的统一。
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关 键 词: | 小组探究 核心特征 学习效果 教学组织 评价原则 |
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