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| 新课改背景下对小学语文课堂教学的冷思考 | |
| 引用本文： | 李学红.新课改背景下对小学语文课堂教学的冷思考[J].教育实践与研究,2005(11):27-29. |
| 作者姓名： | 李学红 |
| 作者单位： | 河北省教育科学研究所,河北,石家庄,050000 |
| 摘 要： | 小学语文课堂教学中存在诸多问题对人文性理解片面,对工具性重视不够;各种教学方法的利用形成了表现"热闹",实效不够显著;一味强调对文章个性化的感悟和理解,对文本的深入阅读不够;课堂教学评价形成和手段单一,评价目标和内容存在不确定性;评价权利的滥用.小学语文教学应以培养学生的语文能力,获得良好语感为目的;在教学中综合运用多种有效的教学方法和手段,使学生语言得到发展;要重视对文本的阅读,养成潜心读书的习惯;树立以学生的发展为本的观念,有效发挥课堂评价的激励作用. |
| 关 键 词： | 小学语文 课堂教学 人文性与工具性 小学语文教学方法个性化的理解和感悟 评价方式方法 |
| 文章编号： | 1009-010X(2005)06-0027-03 |
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