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| 农村小学教育评价激励机制探索——漫谈小学生成长储蓄银行 | |
| 引用本文： | 王文广,陈丽萍.农村小学教育评价激励机制探索——漫谈小学生成长储蓄银行[J].现代中小学教育,2011(8):67-69. |
| 作者姓名： | 王文广 陈丽萍 |
| 作者单位： | 1. 浙江省台州市黄岩区院桥镇实验小学,浙江台州,318050 2. 浙江省台州市黄岩区院桥镇中心小学,浙江台州,318050 |
| 摘 要： | 为了在教育教学中记录学生的学习过程和结果,我校在教育管理中提出"全员、全科、全能"的一体化教育激励机制。方案的实施形式是成立"小学生成长储蓄银行",以货币化的形式评价学生的学习过程和结果,对学生进行德智体美劳综合性评价与激励。教育评价激励机制的积极探索使我校的管理水平显著提升;课堂教学不断优化;家校联系更加密切。 |
| 关 键 词： | 教育激励 成长记录 一体化 货币化 |
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