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| 当今课程理论研究的新课题(下)——潜在课程研究评介 | |
| 作者姓名： | 田慧生 |
| 作者单位： | 西北师范学院 |
| 摘 要： | (二)现象-诠释学流派。 从理论背景来看,现象-诠释学(pheno-menological-Hermeneutics)并不是独立的自成体系的理论,事实上它包括了“现象学”(Phenomenology)与“诠释学”(Hermeneutics)这两种学科的主要思想。现象-诠释学流派对潜在课程的研究,由于研究的重点和方法论上的差异,又可分为两个支派。一派从人类文化学(ethnology)、符号互动论(symbolic inter- |
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