初中英语课堂教学中的几种现象及解决对策

教了十多年英语,也观摩和欣赏过很多优秀教师上的课,对当前的英语教学状况,笔者心中仍存很多顾虑。在听了几节英语创优课后,笔者感觉到教师备课备得很精细,课件制作也很精美,课堂氛围也相当得活跃,可是静下心来仔细想想,这堂课的教学目标是什么?学生究竟学到些什么呢?似乎心里没个底儿,总觉得与《英语新课程标准》提出的要求相差甚远。主要体现了以下"四"种现象。