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| 数学课堂:引导主动探索促进自主发展 | |
| 引用本文： | 沈利中.数学课堂:引导主动探索促进自主发展[J].青少年日记,2007(6). |
| 作者姓名： | 沈利中 |
| 摘 要： | 学生学习数学的过程不仅是接受的过程,更是发现的过程、创新的过程.苏霍姆林斯基曾说过:"在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈."探索学习能最大限度地满足学生的这种强烈需要.教学中,如何引导学生主动探索,让学生在探索中实现自主发展呢? |
| 关 键 词： | 数学课堂 引导学生 主动探索 自主发展 教学 探索学习 精神世界 儿童 研究 发现者 心理 苏霍姆林斯基 创新 过程 学习数学 |
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