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| 大循环整体输入识字法 | |
| 引用本文： | 张书全.大循环整体输入识字法[J].小学语文教学,2002(4):16-16. |
| 作者姓名： | 张书全 |
| 作者单位： | 广东省番禺市 |
| 摘 要： | 所谓“大循环整体输入识字法”是根据低年级语文教材故事性强、篇幅短小、生动有趣的特点 ,将 10首 (篇 )儿歌 (童话 )作为一个大循环组输入到学生的头脑中 ,激发学生读书兴趣 ,促使学生自学而达到轻松识字的一种方法。它包括“听读输入、定位识字、循环识字”三个步骤。1.听读输入日本心理学教授松原达哉先生经过 30年的研究发现 :儿童在 8岁以前 ,记一件事情是用耳朵听 (听觉记忆 ) ,这比用眼睛看 (视觉记忆 )要记得扎实。从 9岁开始 ,视觉记忆比听觉记忆要好得多。故在低年级语文教学中运用“听读输入”是符合记忆规律的。这一步骤包括“… |
| 关 键 词： | 大循环整体输入识字法 小学低年级 语文教学 |
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