| 骨干教师教研成果提炼的困境及其突破——以市级语文骨干教师培训中凝结式成果提炼为例 |
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| 引用本文： | 卢杨. 骨干教师教研成果提炼的困境及其突破——以市级语文骨干教师培训中凝结式成果提炼为例[J]. 北京教育学院学报, 2016, 0(6): 5-10. DOI: 10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2016.06.002 |
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| 作者姓名： | 卢杨 |
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| 作者单位： | 北京教育学院教师教育人文学院,北京,100120 |
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| 摘 要： | 骨干教师在成果提炼时存在着成果的理论基础薄弱且以经验型成果多、理论型成果少等具体问题与困境。为此,培训者设计了"教师论坛""自选导师"和"主编面对面"三个工具,针对教师成果提炼中的具体问题进行干预,帮助他们进行凝结式的成果提炼。凝结式成果提炼应遵循自下而上的教师成果生成规律以及以教师为中心,充分发挥教师作为研究者自主性的原则。
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| 关 键 词： | 骨干教师 教研成果 凝结式提炼 |
The Predicament and Breakthrough of the Summarization and Refinement of Backbone Teachers' Teaching and Research Achievements |
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