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| 语文快乐测试三式 | |
| 引用本文： | 郑海珊.语文快乐测试三式[J].小学教学设计,2004(16). |
| 作者姓名： | 郑海珊 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 目前,小学语文测试的现状仍不容乐观。笔者以为,小学语文测试应朝着以下几方面改革:在形式上,应该为学生所喜闻乐见、乐于接受;在内容上,应着重考查学生的语文素养在生活中的运用,特别是创造性地运用语文的能力。测试的过程不仅是学生接受考查的过程,更重要的应该是学生学会学习、学会生活、学会创新、学会做人的过程。也就是说,测试的过程应该是育人的过程。一、在展示个性特长中测评当每个人都有机会挖掘自身的潜能而高效地学习时,他们必将在认知、情绪等方面展现出前所未有的积极的变化。在语文测试中,让学生通过自己喜欢的方式来分享所… |
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