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自然常识教学中应用“科学程序”教学的尝试
引用本文:
蔡秀峰.自然常识教学中应用“科学程序”教学的尝试[J].云南教育,1988(5).
作者姓名:
蔡秀峰
摘 要:
为了在自然常识教学中正确体现以“学生为主体,教师为主导”的教学思想,我们在五年级自然常识教学中进行“发现问题——提出假设——设计实验——实验求证——得出结论——发现新问题”的科学程序教学尝试,取得了较好的效果。
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