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| 关于班主任的“角色突变” | |
| 引用本文： | 汪文,方月志.关于班主任的“角色突变”[J].教学与管理,2005(2). |
| 作者姓名： | 汪文 方月志 |
| 作者单位： | 安徽黄山市歙县新安学校 (汪文)，安徽黄山市歙县新安学校(方月志) |
| 摘 要： | 所谓的“角色突变”就是指同一个人在不同场合下其思想意识会有不同的侧重,由于角色的变迁,其行为表现也有质的改变。班主任在教育过程中主要有三方面的角色变化:班主任学生、班主任与学校、班主任与家庭。现代整合教育理念求班主任工作在这三方面达到有效的统一。一、班主任与学生———引导式的朋友“你住校的事情忘记跟我说了吧?”“不是的,因为怕你,我不敢说……”“我并未批评过你,更未碰过你,为何怕我?”“以前的班主任都非常凶,我不敢说一句话,再加上我一个不起眼的学生,他们也很少找我谈心。我以为你也是样的……”这是我与一位学生… |
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