|
|||||
|
|
| 试论学校德育工作的社会化、系列化、科学化 | |
| 引用本文： | 李雅军.试论学校德育工作的社会化、系列化、科学化[J].黑龙江教育学院学报,2003,22(3):29-30. |
| 作者姓名： | 李雅军 |
| 作者单位： | 上海市杨浦区控江初级中学,上海,200093 |
| 摘 要： | <正> 中小学生良好的思想认识和道德品质的形成和发展,有其内在和外在的两种因素。其内在因素,即是人的个性心理素质,其中包括智力和非智力因素,是人的思想认识和道德素质形成和发展的主要方面。其外在因素,包括学校教育、家庭教育、社会环境以及其他种种复杂的、直接的、间接的人际关系的教育和影响,是第二位的原因。没有这些条件,学生良好的道德素质也不可能自发地形成和发 |
| 关 键 词： | 中小学 德育工作 社会化 系列化 科学化 思想认识 道德品质 |
| 文章编号： | 1001-7836(2003)03-0029-02 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |