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| 课堂教学要关注中后环节的实际效果 | |
| 引用本文： | 李莉.课堂教学要关注中后环节的实际效果[J].新课程学习（社会综合）,2013(5). |
| 作者姓名： | 李莉 |
| 作者单位： | 新疆维吾尔自治区石河子第十九中学 |
| 摘 要： | 听了不少公开课后,有一种感受:教师对课堂的引入和新知识的教学往往都很花心思,而对中、后环节的教学安排却比较粗糙:如,"创设问题情境",大多很能激发学生的学习兴趣,小组活动探究常常热热闹闹,归纳也都能有板有眼;而中、后环节的"练习巩固→应用拓展→回归到问题情境"却常显得比较仓促.因此,我认为,教学应多多关注课堂的中、后环节,才能使数学课堂真正具有实效性. |
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