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| 论“题组”的训练功能 | |
| 作者姓名： | 黄陂区“题组导学”课题组 何利民 李忠洲 |
| 摘 要： | 所谓”题组导学”教学模式,是指围绕一节课的教学内容及其重点,课前设计好“五级”课堂训练题,即:准备题组(复习迁移),导学题组(自探新知)、尝试题组(探测验证)、深化题组(巩固提高)、开放题组(升华创新),作为课内提供给学生学习的引导式学习提纲或问题式学习资料。在课堂教学中,学生在教师的精心组织指导下,在丰富多彩的学习活动中,通过对这五组题的自主演练和研讨,使问题一个一个得到解决,从而在解决问题的实践中,掌握知识,发展规律,优化认知,体验自我 |
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