“两课”教学实践主体性教育思想的途径探索

主体性教育思想是高校“两课”教学向素质教育转轨的思想保证。针对“两课”教学中经典理论和相对滞后的材料之间的矛盾、以及这一阶段学生的身心特点,采用热点新闻讨论这一教学形式,对贯彻主体性教育思想,培养和谐的社会主体,提高“两课”教学的信度、效度和力度有积极意义。