生物教师应该具备资源意识

二十一世纪是生物世纪，但生物学科在基础教育阶段还未能受到应有的重视，当前的中学生物教师普遍感到困惑，一方面，生物学以及无限的发展潜力和可拓展性在课程改革中具有得天独厚的优势，另一方面，应试教育仍在影响着人们的思维。生物教师在学校中的地位普遍不高，这在很大程度上影响了生物教师们的工作积极性。有人说，生物学教改是素质教育的突破口，因为生物学是一门文理交融、情智结合、既定性又定量、既优美又复杂、既自然又人本的学科，是任何社会学科和理工学科发展到一定阶段必然要回归的一门终级学科。在当前教育体制改革势在必行的情况下，生物教师有理由有责任发挥学科优势，充分利用现有的教育资源，为生物学的发展做一份贡献，这是任何一个明智的人应有的选择。下面笔者对此作一些归纳总结。