评价教师培训的新模式

教师培训及其评价问题一直是美国学校管理研究的重要课题。在过去十五年中,许多学者对此进行了广泛的研究和探索,并且提出了不少有益的见解和观点。最近,美国肯塔基大学的托马斯·R·古斯基教授和美国教师培训委员会的丹尼斯·斯巴克思主任基于前人的研究成果,提出一种新的教师培训评价模式,即多元评价模式。本文就这一新模式予以介绍。