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| 合作学习教学模式的理论探讨与实验研究 | |
| 引用本文： | 刘江田.合作学习教学模式的理论探讨与实验研究[J].化学教学,1998(3). |
| 作者姓名： | 刘江田 |
| 作者单位： | 南京大桥四处铁中!210031 |
| 摘 要： | 1．问题的提出目前，我国中小学大多采用竞争性奖励结构的教学．竞争性奖励结构在一定程度上对学生的学习和发展有着积极的影响，但也存在一定的问题．不适当的或过度的竞争容易加剧两极分化．偏爱竞争的学生往往在竞争中获胜的机会较多，容易产生骄傲自满、轻视贬低他人的心理，而另一部分在竞争中失利的学生则往往产生沮丧、自卑心理，从而失去自信．过分的竞争还会导致过重的压力，使学生过分紧张和焦虑，抑制学习．强化个人竞争的教学结构实际上在削弱合作意识，强化排他心理．为了在竞争中取胜，学生往往千方百计地提高自己而贬损对方… |
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