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| 加强基本图形研究,有效实施初中数学图形归纳 | |
| 引用本文： | 吴秀明.加强基本图形研究,有效实施初中数学图形归纳[J].数理化学习(初中版),2015(3):8-9. |
| 作者姓名： | 吴秀明 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区第二中学 |
| 摘 要： | 进入初中以后,图形学习从简单的、静止的、直观的图形慢慢转变成了复杂的、运动的、抽象的图形;因此,在图形教学中,若能引导学生加强基本图形的归纳,从而去感悟图形特征,可使同学们从复杂图形中分解出基本图形,从而能轻松得到解决图形问题的办法.这就要求我们在平时的教学中,要善于总结归纳,引导学生学会研究问题、解决问题、学会知识点的归纳.为解决这类问题,作如下思考.一、掌握基础知识、加强知识的探究与归纳 |
| 关 键 词： | 基本图形 数学图形 比例函数 复杂图形 变式 直角边 说明理由 苏州高新 基图 成功喜悦 |
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