教师如何指导学生完成课后实践性习题

现行人教版义务教育九年级化学教材，按照新课程标准基本理念的要求，在编写时特别注重了习题类型的多样化，增加了相当数量的实践性习题。根据笔者的统计，这些实践性习题大致可分为两类，一是家庭小实验，除正文单列的10个小实验外，还有6个属于小实验的习题；二是调查与研究类，正文单列的有9处18个问题，课后有13道调查与研究类的习题，在这13道习题中，属于搜集与建议的5个，要求考察的5个，要求调查研究的3个。除第5单元没有实践性习题外，在其余各单元都有一定数量的分布，特别是以第三单元居多。