|
|||||
|
|
| 谈如何解读物理图像 | |
| 引用本文： | 郑素群.谈如何解读物理图像[J].中学教学参考,2010(5):68-69. |
| 作者姓名： | 郑素群 |
| 作者单位： | 广东恩平市独醒中学; |
| 摘 要： | “从生动的直观到抽象的思维”是人类认识发展的基本规律。正确地运用直观性教学原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教学的质量。 |
| 关 键 词： | 物理图像 解读 教学原则 认识发展 学习兴趣 教学内容 直观性 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |