“生物进化的历程”的教学设计

一、教材分析 “生物进化的历程”这节课的内容抽象，是学生较难理解的，关键是教师如何引导，激发他们的思维。讲解化石时，利用化石标本给学生观察，把抽象化为直观。教学中善于运用比喻，把地层比喻为石头书，化石喻为石头书中的文字。讲马和鸟的进化历程时，应通过列图形式把抽象问题化解为直观的问题，通过绘制“生物进化树”的游戏活动使学生对生物进化有更直观的理解。