初中数学教学中学生四种意识培养探析 |
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引用本文: | 姚巍.初中数学教学中学生四种意识培养探析[J].中学教学参考,2010(5):19-19. |
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作者姓名: | 姚巍 |
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作者单位: | 江苏无锡市侨谊实验中学; |
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摘 要: | 从心理学的观点看,“意识”是指人所特有的一种对现实系统化了的、自觉的、伴随着体验且有能动性的反映形式.在初中数学教学中,学生各种意识的形成和完善,对学生的数学学习有着举足轻重的作用.笔者认为,在初中数学教学中,应着力培养学生的四种意识,即数学应用意识,合作交流意识,创新意识和主体意识.
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关 键 词: | 初中数学教学 意识培养 中学生 数学应用意识 数学学习 四种意识 合作交流 主体意识 |
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