改善高中化学教学质量的四种途径

我国的传统教学方式尽管有不少成功之处,但由于受到传统课程理念、教材、考试制度等束缚,以及原材料和教学标准中的条条框框的限制,课堂教学空间可供教师发挥的余地很小,教师的思想、行为受到一定的限制。因而,在传统化学教学方式中存在着不少问题和弊端,本文重点探讨了高中化学课堂和实验教学中存在的问题和改善的途径。