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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
主体参与美术作业评价的实践与探索
作者姓名:
金丹
陈建英
作者单位:
1. 临海市大石中学,浙江临海,317034
2. 临海市上盘中学,浙江临海,317015
摘 要:
教育评价一般理解为是教学过程中的一种反馈——调节系统,在教学教程中起导向、调整、激励等作用。随着素质教育的深入发展,研究科学而完善的评价方式已成为我们不容忽视的一个问题。本文对主体参与美术作业评价实践进行了探索。
关 键 词:
主体参与
美术作业
评价
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