高中数学(选修1—2)《归纳推理》教学设计 |
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引用本文: | 胡关哲.高中数学(选修1—2)《归纳推理》教学设计[J].考试周刊,2011(51):59-60. |
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作者姓名: | 胡关哲 |
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作者单位: | 南郑县大河坎中学,陕西南郑,723102 |
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摘 要: | 本文依据普通高中《数学课程标准》(实验)的要求和理念,选取北师大版高中数学选修1—2第三章推理与证明中《归纳推理》一节,深入分析教材,结合学生实际,提出了本节的教学设计。本文作者在文中从设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程及教学反思等方面展现了自己的设计理念及过程。根据本节教学内容特点,本文作者还特别强调了以下两点:培养学生浓厚兴趣是学好数学的前提;鼓励学生积极思考、大胆探索是教学的最高境界。这两点正是当前新课改的主攻方向,也是数学教学的精髓所在。
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关 键 词: | 《归纳推理》 教学设计 归纳推理概念 归纳推理方法 |
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