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| 创设最佳学习情境,培养解决问题能力 | |
| 作者姓名： | 杨双龙 |
| 作者单位： | 南安市第一实验小学,福建南安,362300 |
| 摘 要： | 现代教学论认为：学生是学习的主体,教师要发挥主导作用,不仅要向学生传授知识,而且要为提高学生的认识活动的积极性创造条件、创设情境,引导学生经过自身的努力和探索,去发现和解决问题。苏霍姆林斯基也指出：＂掌握知识和获取技巧的主要动因是良好的情境。＂因此, |
| 关 键 词： | 学习情境 解决问题能力 引导学生 培养 苏霍姆林斯基 传授知识 现代教学论 认识活动 |
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