初中思想品德课课堂开放性特征分析及教学实践尝试

开放性课堂教学作为一种与封闭性课堂教学相对立的课堂教学模式,其顺应时代和社会发展要求,符合学生身心发展的特点。把握开放性课堂教学的基本特征,对于实施开放性课堂教学有着重大的理论意义和实践意义。新的教学理念要求思想品德课教师在课堂教学中以学生逐步扩展的生活经验为基础,联系实践加强应用,以民主、平等、和谐的新型师生关系为纽带,尊重学生学习的主体地位,围绕学习即生活的要求,突破时空限制,注重课堂的延伸和知识应用等,不断将学习融入生活,调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果。