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| 优化机制为教师专业发展奠基 | |
| 引用本文： | 张学顺.优化机制为教师专业发展奠基[J].教育,2014(29):59. |
| 作者姓名： | 张学顺 |
| 作者单位： | 山东省莱州市云峰中学 |
| 摘 要： | 一所学校要想快速、健康、和谐的发展,必须用新的教育评价理念,建立符合素质教育思想的、有利于发挥教师主动性和创造性的多元的发展性教师评价体系,充分发挥评价的导向、激励、反思等促进评价主客体发展的功能,帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平,提高教育教学质量。为此,莱州市云峰中学在发展的过程中,探索和构建了系统、科学的管理体系和评价考核体系。群众性评价,提高教师的自律能力 |
| 关 键 词： | 教师主体性 素质教育思想 自律能力 云峰 评价考核 教学质量 优化机制 教师专业水平 校本培训 评价理念 |
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