从要素教育理论看新教材中的"读一读"——以北京师范大学版初中数学教材为例 |
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引用本文: | 康永攀,杜学元.从要素教育理论看新教材中的"读一读"——以北京师范大学版初中数学教材为例[J].中学数学杂志,2007(6):25-29. |
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作者姓名: | 康永攀 杜学元 |
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作者单位: | 西华师范大学四川省教育发展研究中心,637002 |
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摘 要: | 在学校里,课堂教学是实施德育的渠道.然而课堂教学又以教材为蓝本,因此如何在教材中渗透德育显得尤为重要.众所周知,自然科学学科与社会科学学科相比,不但其德育内涵不是很明显,而且其知识与德育的融合也没有那么容易.其中尤其是最为抽象的数学学科,似乎离开德育最远.但是我们还必须看到,数学毕竟也是由人创造出来的意识形态,所以它也必然会打上社会的烙印.因此,
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关 键 词: | 数学教材 北京师范大学 教育理论 新教材 社会科学学科 渗透德育 初中 课堂教学 |
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