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| 《中国近现代史纲要》课堂教学历史感问题的探索与实践 | |
| 作者姓名： | 王兴波 张瑾 |
| 作者单位： | 1. 华中科技大学文华学院基础学部思政教研室,武汉,430074 2. 华中科技大学武昌分校思政教研室,武汉,430074 |
| 基金项目： | 湖北省项目《中国近现代史纲要教学中爱国主义教育方法研究》;项目代码201ljyte051 |
| 摘 要： | 《纲要》课的开设是通过历史学习达到思想政治教育的目的。历史感是加深历史理解的重要途径,历史教育是培养学生历史感的主渠道。课堂教学可以通过加强史料引入与分析、寻找历史与现实的结合点、以＂大历史观＂解读历史、宏观历史叙述与微观历史分析相结合、历史教学充满感情等方式培养学生历史感。学生历史感增强,有助于达到思想政治教育的目的。 |
| 关 键 词： | 中国近现代史纲要 课堂教学 历史感 |
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