快乐的课堂 幸福的体验——“零作业”教学的探究与实践

当前，中学生的学习方式几乎可以归纳为两种，就是听课和做作业。作业是学习、理解、消化、巩固所学内容的有效方式，但为满足应试教育的考核，各个学科的或多或少的作业就形成了“题海”，直接后果就是无限制地加重了学生的负担，使之成为应付考试的常规“战术”。此时的教育就成了一种单纯的训练，成了一种纯工具性的机械的练习和训练，教育就失去了它的本真，逼着学生做他本不愿做的事，肯定是事与愿违，甚至让本就处于叛逆期的学生更加逆反、更加厌学。我们应该让学生享受学习的快乐，于是我的“零作业”教学就这样应运而生了。