薛宗双:要构建以生为本的探究教学模式 |
| |
引用本文: | 张嵘.薛宗双:要构建以生为本的探究教学模式[J].天津教育,2014(23):92-92. |
| |
作者姓名: | 张嵘 |
| |
作者单位: | 《天津教育》编辑部 |
| |
摘 要: | 在探究学习中应如何发挥学生的主体作用?
一要创设民主、和谐的探究氛围。只有在民主、和谐的课堂氛围中,才能使学生的身心处于积极的状态,思想自由驰骋,创造潜能充分发挥,智慧的火花激情进发。二要激发学生的探究欲望。教师必须精心创设新奇的问题情境,引发学生的探究兴趣;恰当地运用假设式教学方法,促进学生自主探究;对学生的探究学习情况给予积极的评价。
|
关 键 词: | 探究教学模式 以生为本 学生的主体作用 探究学习 课堂氛围 思想自由 创造潜能 探究欲望 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|