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薛宗双:要构建以生为本的探究教学模式
引用本文:张嵘.薛宗双:要构建以生为本的探究教学模式[J].天津教育,2014(23):92-92.
作者姓名:张嵘
作者单位:《天津教育》编辑部
摘    要:在探究学习中应如何发挥学生的主体作用? 一要创设民主、和谐的探究氛围。只有在民主、和谐的课堂氛围中,才能使学生的身心处于积极的状态,思想自由驰骋,创造潜能充分发挥,智慧的火花激情进发。二要激发学生的探究欲望。教师必须精心创设新奇的问题情境,引发学生的探究兴趣;恰当地运用假设式教学方法,促进学生自主探究;对学生的探究学习情况给予积极的评价。

关 键 词:探究教学模式  以生为本  学生的主体作用  探究学习  课堂氛围  思想自由  创造潜能  探究欲望
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