中职学生数学课堂问题行为成因及应对策略 |
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引用本文: | 马玉秀.中职学生数学课堂问题行为成因及应对策略[J].教育教学论坛,2012(28):202-203. |
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作者姓名: | 马玉秀 |
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作者单位: | 青海省互助县职业技术学校 |
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摘 要: | 中职数学教学内容几乎涵盖高中数学的绝大部分内容,其抽象性、概括性、逻辑性等都比较强,使许多学生对数学学习望而生畏。随之学生在课堂上表现出来一些问题行为,如何应对这些问题行为,培养学生良好的学习方法和习惯,自主投入到学习当中,增强学生学习数学的信心。本文分析中职学生数学课堂问题行为成因,并提出应对策略。
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关 键 词: | 中职学生 数学课堂 问题行为 应对策略 |
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