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| 对《史记（选读）》教学的一点思考 | |
| 引用本文： | 李叶.对《史记（选读）》教学的一点思考[J].语文教学之友,2013(10):15-15. |
| 作者姓名： | 李叶 |
| 作者单位： | 扬州市新华中学 |
| 摘 要： | 大多数中学语文教师都曾遭遇《史记》（选读）教学的尴尬，面对文质优美的典范，绝大多数学生望而生畏，不少课堂甚至出现教师“一言堂”的现象，教学效果不尽如人意。剖析其原因，一是晦涩难懂的文本；二是机械枯燥的教学方式，不少教师为了应付考试，整堂课几乎全是围绕通假字、 |
| 关 键 词： | 教学效果 《史记》 选读 中学语文教师 教学方式 通假字 学生 课堂 |
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